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26 abril, 2017

INDICACIONES PARA TRABAJO EN GEOGRAFIA PERIODO 9

https://www.dropbox.com/s/oq2x12slp05ap2x/EJERCIO%20GEO%207%C2%B0%20PERIODO%202017.doc?dl=0

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Elementos para evaluar para el periodo 9
Geografía de México y el mundo

Con la finalidad de que sea un mejor trabajo por equipos, se señalan las características y los requerimientos para trabajar, así tener los elementos para la evaluación del periodo 9. Por eso te pido que tomes en consideración lo que a continuación se te solicita como equipo y de manera individual.

1.     En el libro tener la secuencia ya subrayada como se enseñó para realizar un resumen. Si no se hace como se ha enseñado lo tiene que hacer de manera correcta. La actividad es de toda la secuencia que les tocó como equipo.
2.      En el cuaderno debe tener el resumen completo del tema a exponer en equipo, con buena letra, cuidando que sea legible y que sea entendible para trabajar.
3.     Algunos compañeros han caído en el error de no hacer bien el resumen y el subrayado en el libro, no lo han hecho de manera correcta como se ha señalado. Han transcrito a su cuaderno solo la parte del tema que se repartieron en su equipo. Esto no es correcto, debe tener el resumen completo de la secuencia que les tocó como equipo. Si esto sucede tendrá que transcribir toda la secuencia del libro a su cuaderno, realizar el subrayado en su cuaderno, y hacer el resumen como se le pidió. Esto es con la finalidad de que lea verdaderamente y a conciencia y evitar la pereza. Por eso es mejor hacer las cosas como se les indicó desde el inicio.
4.     Tener en el cuaderno el borrador de su exposición. A continuación, te explico algunas de las técnicas que se te siguieren para exponer. Si alguna técnica no te conviene y tienes otra que prefieren desempeñar como equipo, adelante.

·         FRANELOGRAFO: es un método de representar un tema específico por medio de cuadros y objetos pegados en franela, que se colocan contra una tabla forrada también con franela. La franela en las figuras se pega con la franela de la tabla, y las figuras se mantienen en el lugar donde se les coloca. Esto es lo que se llama franelógrafo.
Es sorprendente el resultado que se obtiene porque produce en las clases un nuevo interés ayudando a los alumnos a recordar y mantener la atención en cualquier tema explicado. Las figuras que se pegan en el franelógrafo les llamarán mucho la atención. Sus mentes y corazones son impresionados más profundamente con la verdad cuando entra por medio de la vista y el oído. Y recordarán mucho más lo que se les ha enseñado. Cuando hacemos uso del franelógrafo en nuestra exposición podemos adaptarlo a todo eso. Ver http://franelografo.blogspot.mx/

·         TV PORTATIL DE CARTON. Es una técnica que simula una tv, es de tamaño considerable para que pueda ser percibida desde el fondo del salón. Se elabora una tira de rotafolios que van pegados los recuadros llevando una secuencia de exposición, la cual se va girando por unos rodillos. Ahí se va explicando el tema y esto favorece el entendimiento y la apreciación par un mejor aprendizaje.
·         ROTAFOLIOS. Se elaboran varios rotafolios para la exposición temática. Los cuales se agrupan y se insertan en un trípode o tipie para rotafolios, los rotafolios están llenos de colorido, imágenes y la letra debe ser grande no menor de 5 cm y debe estar bien distribuido el contenido de exposición, hay que ser precavido y utilizar el número suficiente de rotafolios y no escatimar en este material.
·         PRESENTACION EN PPT o PPS (POWER POINT). El uso didáctico de PowerPoint en las aulas no es nuevo. Desde hace años se ha utilizado como apoyo a la exposición oral de contenidos predeterminados que se prepara para exponer las clases. El PowerPoint viene a sustituir al gis y al pizarrón, Actualmente, con una mayor visión pedagógica, el PowerPoint se utiliza como estrategia didáctica para desarrollar actividades y proyectos colaborativos con los alumnos.
·         PERIODICO MURAL. Para esta técnica es importante dividir las secciones del Periódico y la medida, pues debe ser considerable y justo para no excederse en las dimensiones. Cada sección, así como el nombre del periódico debe ser llamado de tal manera que llame la atención y que invite a leerlo. Llevar imágenes, los artículos deben estar enmarcados, indicar quién ha escrito ese artículo y la fuente de dónde se ha tomado la información. Consultar en

ü  La organización de todo periódico mural se divide en tres grupos incluyen estudiantes y profesores: La sección intelectual o redacción: consejo editorial, La sección de edición y la sección admi­nistrativa
ü  Decidir el tipo de periódico que se va a realizar (estilo)
ü  Elección del título del periódico y la portada.
ü  El tema de un periódico mural: Como todo medio de comunicación es necesario establecer un tema coherente, claro, llamativo, corto.
ü  Se puede elaborar: en Fommy de preferencia o cartulina iris del color de su preferencia aprox. 15 cm de altura a cada letra y de ancho aprox. 8 cm
ü  Con medidas de: 1.20mts. de alto por 2.40mts de largo
ü  Colocar dos argollas en la esquina superior derecho y esquina superior izquierdo para poder colgarla en la pared.
ü  Elaborar el diseño del borde con un grosor de 5cm. Del color de su preferencia y colocarlo por las orillas de la tabla base
ü  Seleccionar las secciones con las que constara el periódico mural:


o    Noticia central
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o    Ciencia y tecnología
o    Humor
o    Curiosidades
o    Avisos
o    Entretenimiento



5.      CRONOGRAMA DE EXPOSICIÓN. Esto consiste en realizar un esquema que mida los tiempos para la exposición del equipo y al cual debe contemplar 50 minutos para la exposición. Con los siguientes elementos: Oración de inicio; Introducción, Exposición de los integrantes según cada subtema, dinámica para retroalimentación, actividad de trabajo para el grupo, conclusión y cierre de la exposición.
6.     EVIDENCIAS DE TRABAJO. Durante el trabajo en equipo es importante tener algo con qué respaldar nuestro trabajo, esto se le llama evidencias. Por eso te invito a tomar imágenes o fotografías de que están trabajando, del subrayado del libro de cada integrante, de los resúmenes, cuando están elaborando su material de trabajo, cuando se ha terminado el trabajo a exponer. Todo esto se explica en un documento en Word colocando la fecha a cada evidencia. De igual forma presentar el trabajo que se va a exponer ya terminado para someterla a revisión y así corregir lo que se tenga que corregir.
7.     TRABAJO CONCLUIDO. Ya al final, para tu evaluación hay que presentar en físico el material que se va a utilizar para exponer, junto con el cronograma de la exposición.
8.     Al final para la evaluación se realizará con una rúbrica, en donde se señalarán los criterios evaluar cada aspecto y sus indicadores de medición.

Esperando que no exista alguna duda o inconveniente, te pido que te pongas a trabajar con responsabilidad y con un compromiso de hacer muy bien tu trabajo. Ruego a Dios para que todo salga muy bien y te brinde la gracia de hacer un buen trabajo.

Atentamente



Prof. Diego A. Zapata Gómez


22 agosto, 2016

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Fecha de publicación
Geografía de México y el Mundo  y Formación Cívica y Ética 1

22 de agosto de 2016
24 de agosto de 2016
Geografía de México y el Mundo  y Formación Cívica y Ética 1
23 de agosto de 2016
Geografía de México y el Mundo  y Formación Cívica y Ética 1
23 de agosto de 2016
Formación Cívica y Ética 1
25 de agosto de 2016
GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO
25 de agosto de 2016
Salon ONCE
22 de agosto de 2016
GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO
25 de agosto de 2016
Formación Cívica y Ética 1
25 de agosto de 2016
Formación Cívica y Ética 1 y GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO
22 de agosto de 2016
Formación Cívica y Ética 1
23 de agosto de 2016
FCE   y GEO
23 de agosto de 2016